株式会社ウィッツについて

その他事業紹介

「意育」をベースに
「共育」していく３つの事業

弊社の主な３つの事業をご紹介します

　子どもに対する視点の先に、私たちは日本とその将来を見据えています。私たちが提唱する「意育」は、子どもだけでなく、社会を支える大人たちにも欠かせない考え方です。
　私たちは、平成14年度より「行政委託事業」、平成16年度より「ハローキッズ」事業を展開し、「意育」をベースにした「人づくり」事業の基礎を築きました。この基礎の上に、平成17年度から「学校運営・企画事業」を加え、それぞれの事業間において情報・知識・ノウハウをシェアしながら、共に育っていく関係性を築いています。そしてウィッツとして質的拡大を目指し、社会にとってより大きな存在、役割となることを目指しています。
　私たちの企業理念である「意育」が示す通り、現在主な対象である幼児童と高校生から、あらゆる世代へ「意育教育」を展開し、「人づくり」という観点から、「国づくり」をしていくことを目指しています。

ウィッツ青山学園高等学校

日本初「意育」学校

　構造改革特区制度（※）を活用し、「伊賀市意育教育特区」として三重県伊賀市に設立。学校や地域といったさまざまな人間関係の中で自分を見つめなおす、今までにない高等学校の運営・企画を行い、各方面から注目されています。多部定時制とインターネットを活用した通信制の仕組みで、自由に学習できる環境を整え、定時制の生徒については、寄宿舎を校舎内に設置します。また、当校の英語カリキュラムを修了すれば、海外の大学への入学・留学資格が得られるプログラムも用意しています。「意育」（※）の考え方をベースにし、自分の存在に自信を持てる人材を育成し、社会に輩出していくことを最大の目的と考えます。
※構造改革特区制度／2002年12月に施行された構造改革特別区域法が定める制度。地方公共団体や民間事業者の自発的な立案により、地域の特性に応じた規制の特例を導入する、特定の区域を設けることができるようになった。個性ある地域発展、地域経済の活性化につながることが期待される。さらに、教育、農業、社会福祉などの分野での構造改革を推進し、十分な評価を通じて全国的な構造改革へと波及させ、日本全体の経済活性化が期待されている。
※「意育」は商標登録しています。

幼児童教育「ハローキッズ」

インプットからアウトプットへ

　インプット（知識）中心ではなく、アウトプット（意志、意欲）をベースにしたコミュニケーションを通して、「IHTS(I hear they say〜:みんなが言うから・・・)」ではなく、「ITB(I think because〜:私はこう思う、なぜなら〜)」のセンスで行動できるモチベーションを育成する教育を実践しています。今後の展開として、「意育」理念の普及、拡大のため、OMS（※）（Opensource Management System）という新しい運営スタイルを構築し、より多くの方々に実践していただくための、教室展開のサポートをしていきます。志と「意」があれば誰でも参加し、教育に関わっていける仕組みです。
※ＯＭＳとは、「意育」をコンセプトとして参加者と共有、作り上げ、またそれについても参加者全員で共有し、総体として成長していく新しいＦＣの仕組みです。

NPO教育支援協会

公教育の自由化に備えて

行政とのコラボレーションを通じて、来るべき公教育の自由化に備えて、意育をベースとした事業を展開していきます。行政、 NPO、民間とあり方の違う組織が知恵を出し合い、新しい21世紀の公教育を作り出すことを目指します。

 

「意育」の種を蒔く

当校は構造改革特区制度を活用した学校です。

　「意育」とは「自ら選択・決断できる力を身に付けることを目的とした教育」を指します。私たちは、すべての事業の根本にこの「意育」を位置づけ、「意育」の理念のもと事業を展開しています。
　日本人は、欧米人にとってのキリスト教のような、考え行動するときの背骨となるべきものを持ち合わせていません。これからの時代は、個性や多様性が認められるようになり、今より一層ひとりひとりの目の前に広がる選択肢が増えていくでしょう。誰のものでもない、自分だけの人生を悔いのないものにするためには、人生において待ち受ける数多くの選択肢の中から、責任を持って選択・決断できる力が必要です。一人の人間として自分に自信を持ち、「わたしはこう考える」という「意」をきちんと持つことは、21世紀の日本人に必要なことだと言えます。
　一人ひとりの意を育てる教育である「意育」という概念は、これからの日本教育の根幹になり得ると私たちは考えます。この「意育」を広めるべく、行政やＮＰＯ・学校とコラボレーションして「意育」を実践しています。